Хочу сказать вот о чём. Сейчас многие пытаются развивать наше общество, науку, даже самого себя. Причём к развитию самого себя относятся как правило медитации, выходы в астрал, вещи связанные с подсознанием. А как же быть не с подсознанием, а с самим сознанием. Как быть с тем, что человек не развивает способности своего мозга, интеллекта. К интеллектуальным способностям я отношу такие параметры как количество запоминаемых символов в кратковременной памяти, скорость их запоминания, способность оперирования зрительными образами. Мне кажется что развитие интеллектуальных способностей человека (в школах и институтах не развивают мозг, а наполняют его знаниями) выведет его на новую ступень развития, которая даст нам много полезного. Представляете себе как плодотворно учёные смогут делать открытия, если их интеллектуальное развитие будет в 10 раз выше чем у сегодняшних учёных.
К необычным, но полезным способностям интеллекта отношу, к примеру, способность играть с закрытыми глазами в шахматы, ну или попроще: в крестики-нолики.
Если сравнить человека с компьютером, то у человека нужно улучшать следующее: увеличивать тактовую частоту процессора, объём оперативной памяти, переходить на более скоростные порты приёма/передачи данных, использовать более совершенные программы.

И теперь плавный переход в другую тему.
Не устарел ли наш способ чтения информации? Дело в том, что сейчас у человека появляется необходимость/желание получать больше информации, но он просто не успевает читать всё что хочет, не хватает времени. Так может мы слишком медленно читаем, может наш метод чтения устарел и нужно переходить к каким-нибудь невербальным методам получения информации? К тому-же ещё мы не только читаем, но и думаем слуховыми образами, возможность оперирования которыми гораздо меньше чем зрительными образами.
Вот моя статья об этом:
[ссылка на статью-оригинал преобразована в оригинал ]

Quote

---

В развитии человека существуют определённые ограничители. Например существующий метод общения между людьми. Можно провести аналогию между человеком и существующими системами передачи данных в информационной технике. Там бывают последовательные каналы приёма/передачи и параллельные каналы.
У человека устную речь можно сравнить с последовательным каналом передачи данных, а зрение – с параллельным.
В информационной технике в последовательном канале биты передаются и принимаются один за другим, пока не будет принят очередной бит информации, не будет передан следующий бит. Также у человека в устной речи: пока человек не дослушает первое слово в осмысленной фразе, он не сможет обработать следующее слово.
В информационной технике в параллельном канале приёма/передачи данных все биты одного байта передаются одновременно (параллельно). Таким каналом владеет и человек: зрение. С помощью зрения человек может видеть одновременно несколько предметов, и не только видеть, но и одновременно (параллельно) обрабатывать информацию об этих предметах.
Известно, что по параллельным каналам информация передаётся гораздо быстрее, чем по последовательным. И у человека тоже так. Примеры:
- если человек увидит число 19, и услышит число «девятнадцать», то он гораздо быстрее поймёт о чём речь именно тогда когда увидит,
- если человек увидит на дороге знак «стоп» и услышит «стоп», то он гораздо быстрее поймёт что нужно сделать именно когда увидит.
На проговаривание слов, фраз, предложений тратится достаточно много времени, а осознание того что человек увидел происходит мгновенно. Например: сколько нужно слов чтобы описать предмет, который находится перед человеком, описать его размер, форму, цвет, название и др.? Довольно много. А сколько времени понадобиться чтобы посмотреть и понять всё об этом предмете? Мгновенье.
Теперь о чтении. Чтение вроде бы как происходит через быстрый канал, но всё не так просто, так как при чтении мы не используем этот быстрый канал по назначению, т.к. мы воспринимаем каждую букву, каждый слог, каждое слово по очереди и мысленно проговариваем эти слова по порядку, т.е. по прежнему используем медленный слуховой порт.
Теперь не только о чтении, но и о мышлении. Почти всегда, когда мы мыслим, мы мысленно проговариваем слова, что значительно замедляет скорость мышления. И даже таблица умножения хранится в нашей памяти в виде слуховых образов, а не в виде зрительных.
Не пора ли задуматься о том, как начать использовать этот мощный канал «зрение» по назначению и на большей мощности, как можно читать книги невербально (без слов), как можно мыслить невербально?

---

Одним из первых способов развития оговорённых параметров интеллекта могут быть образные и многомерные игры.

Предлагаю высказаться здесь обо всём этом.

Можно ещё добавить, что в ранних расах память была развита сильнее, чем у современного человека. Этим компенсировалась недостаточность развития ума. Человек помнил бесчисленные "писания" (в кавычках, а вернее — сказания), где были прецеденты, как поступать в той или иной ситуации. Нестандартная же ситуация ставила его в тупик, и разрулить её могли лишь руководители-посвящённые, опередившие в эволюции общую массу.

frato

---

Как быть с тем, что человек не развивает способности своего мозга, интеллекта.

---

Интеллект переразвит в человеке в ущерб функциям других систем. Говоря проще - интеллект и сознание это разные вещи.

frato

---

К интеллектуальным способностям я отношу такие параметры как количество запоминаемых символов в кратковременной памяти, скорость их запоминания, способность оперирования зрительными образами.

---

Запоминание количества символов и способность оперировать образами - это разные вещи. Практически противоположные. За количество символов отвечает отвечает левое полушарие, за оперирование образами - правое. В современной цивилизации левое полушарие подавляет правое. Медитация пытается выправить немного данную ситуацию.

frato

---

Представляете себе как плодотворно учёные смогут делать открытия, если их интеллектуальное развитие будет в 10 раз выше чем у сегодняшних учёных.

---

Конечно это будет плодотворно. Но представьте себе ситуацию, когда они не будут делать открытия вообще, а будут просто знать. То есть проявленный интерес и тут полная информация поступает.

Как вы думаете стоит пытаться выйти на такой уровень?

А для того, что бы на него выйти необходимо уметь прекращать работу интеллекта. То есть медитировать.

frato

---

Если сравнить человека с компьютером, то у человека нужно улучшать следующее: увеличивать тактовую частоту процессора...

---

Тактовую частоту процессора нужно не увеличивать, а уметь ее изменять. Это в прямом смысле слова. То есть уметь работать мозгом на частотах Альфа, Бета, Дельта с сохранение сознания.

frato

---

Дело в том, что сейчас у человека появляется необходимость/желание получать больше информации, но он просто не успевает читать всё что хочет, не хватает времени. Так может мы слишком медленно читаем, может наш метод чтения устарел и нужно переходить к каким-нибудь невербальным методам получения информации?

---

Скорее у человека появляется необходимость сознательно ограничить себя от ненужной инфромации. Также стоит задача в поиске нужной информации. Но никак не в большем количестве потребляемой жевачки. Нет смысла просеивать тонны руды, чтобы искать граммы смысла. Надо просто искать тематические библиотеки. Например ту которая на этом сайте.

frato

---

К тому-же ещё мы не только читаем, но и думаем слуховыми образами, возможность оперирования которыми гораздо меньше чем зрительными образами.

---

Мы не думаем слуховыми образами. Мы либо визуализируем, либо ведем бесконечный внутренний диалог.

Quote

---

АндрейZ :
Так все же что будем развивать, мозг или ум?

---

Развивая интеллект, мы, тем самым, развиваем и мозг, но интеллект – это далеко не единственная составляющая мозга, возможно что даже и не самая важная, но одна из важнейших.

Quote

---

Erik :
Кто-то смог научиться быстро читать по этой методике? Какие методы вы использвали для ее освоения?

---

Интересный вопрос, тоже интересуюсь, но...
Современные методы формирования информации для чтения устарели. Т.е. повышение скорости методов чтения текстов лишь немного позволят реально увеличить скорость чтения. А если в корне изменить методику "формирования текстов"... Например: сколько понадобится времени чтобы прочитать текст, в котором описаны форма объекта, цвет объекта, размер объекта и другие его видимые свойства? На это уйдёт несколько секунд. А вот для того чтобы увидеть этот объект собственными глазами, понять и осознать все его свойства, понадобятся десятые доли секунды. Т.е. скорость восприятия возрастает в 10-100 раз. Вот если бы придумать такие же методы представления информации, то и читать можно было бы в 10-100 раз быстрее.

Quote

---

Герман :
Интеллект переразвит в человеке в ущерб функциям других систем.

---

Ну достаточно ли развит средний интеллект человека или нет - это вопрос спорный, можно будет когда-нибудь в отдельной теме поговорить об этом. Но бесспорно то, что есть такое в человеке, что развито ещё меньше, чем этот интеллект.

Quote

---

Герман :
Говоря проще - интеллект и сознание это разные вещи.

---

Конечно.

Quote

---

Герман :
Запоминание количества символов и способность оперировать образами - это разные вещи.

---

Конечно. Но в сумме они дают способность мыслить образно. Например, если человеку показать несколько произвольно расположенных цифр на игровом поле (утверждается что средний человек может запомнить в кратковременной памяти не более 7 таких символов) в течение 100 мсек, а затем попросить испытуемого с закрытыми глазами производить определённые перемещения таких символов, а другой будет производить реальное перемещение этих символов на игровом поле, а потом сверить результаты (месторасположение) символов в воображении и на действительном игровом поле, то одинаковые результаты будут говорить о способности человека оперировать образами. И здесь имеет значение максимальное количество объектов, которыми человек способен оперировать в своём воображении. Кстати, описанный мною пример можно опробовать на себе с помощью моей программы: оперирование образами.

Quote

---

Герман :
Но представьте себе ситуацию, когда они не будут делать открытия вообще, а будут просто знать.

---

Да, это будет круто и пользы от этого будет больше. Но до этого ещё далеко, просто я мало знаю физиков и других учёных, которые сделали какие-то открытия не в момент напряжения ума, а в момент расслабления ума (медитации). Нужно стремиться к обоим методам познания, но аознание через медитацию... я в этом плохой специалист, а мышление через напряжение интеллекта - это по мне .

Quote

---

Герман :
Как вы думаете стоит пытаться выйти на такой уровень?
А для того, что бы на него выйти необходимо уметь прекращать работу интеллекта. То есть медитировать.

---

Ответ тот же. Здесь много специалистов, занимающихся этим, а я хочу быть другим специалистом .

Quote

---

Герман :
Тактовую частоту процессора нужно не увеличивать, а уметь ее изменять. Это в прямом смысле слова. То есть уметь работать мозгом на частотах Альфа, Бета, Дельта с сохранение сознания.

---

Ага. И про важности скорости мышления в обычном состоянии не нужно забывать.

Quote

---

Герман :
Скорее у человека появляется необходимость сознательно ограничить себя от ненужной инфромации. Также стоит задача в поиске нужной информации. Но никак не в большем количестве потребляемой жевачки. Нет смысла просеивать тонны руды, чтобы искать граммы смысла.

---

Согласен. Появление интернета дало нам доступ к величайшим хранилищам информации, но замечено, что интернет на 99% состоит из воды. А тематические библиотеки - это круто.
А вот объём полученной информации (книг, например) которые человек способен прочитать за 30 лет, например, остаётся неизменным на протяжении последних нескольких тысяч лет. Никакой эволюции и это плохо.

Quote

---

Герман :
Мы не думаем слуховыми образами. Мы либо визуализируем, либо ведем бесконечный внутренний диалог.

---

Согласен. Вот ещё хочу привести сегодняшний пример у себя на работе. Нужно было решить кое-какую задачу и я размышлял так:

Quote

---

Нужно определить сколько ксероксов нужно заказать для обслуживания их фирмой-арендатором на территории моих филиалов. Проблема в том, что неизвестно кто их будет обслуживать: если я - то закажу штучки три, больше я не потяну, а если фирма-арендатор, то можно штук 10. Есть неопределённость, заключаящаяся в том, что ещё неизвестно кто именно их будет обслуживать: я или они, а заказ сделать уже нужно. Оттолкнёмся от наихудшего варианта: обслуживать буду я... Ну тогда я закажу 4 ксерокса

---

Всё это размышление (с внутренним проговариванием слов) у меня заняло около 5 секунд. А если бы обо всём этом я мог рассуждать каким-то образным мышлением, то на все рассуждения у меня бы ушло меньше секунды. А если бы применять такое образное мышление во всех нужных сферах деятельности, то путём повышения скорости и качества мышления можно было бы добиться больших результатов.

Повальный переход к образному восприятию информации сейчас - это действительно утопия. Но может через пару тысяч лет действительно все "читать" на компьютерах книги с помощью образных языков. А работать над этим можно начать уже сейчас, хотелось бы ускорить этот процесс. Ведь польза есть: за день смогу "прочесть" книг в 50 раз больше при необходимости. А ещё образное общение будет актуально если через тех же пару тысяч лет люди смогут общаться телепатически, тогда наверное и словесная речь отойдёт на второй план, более актуальной будет образная.
Ну а вопрос влияния сжатия информации на скорость её восприятия (без потери качества) это уже новая тема (на этом же форуме): Сжатие информации.

Добавлено 3 минут спустя:

Да. И ещё. А пока мы не готовы к такому общению, можно начать подготавливать свой разум к этому, например учиться оперировать оперировать образами в воображении. Простенький маленький примерчик: игра в шахматы с закрытыми глазами.

Я давно, вообще перестал читать книги. Но мой Ум даст фору многим начитаным Умам. Но не мозг. Мозг такой же как у всех.

Герман

---

Спорный. Во многих системах саморазвития считается, что знания вербально не передаются. В том смысле, что это навык. До приобретения нет смысла говорить. После приобретения и так ясно о чем речь.

---

И большинство оккультной информации именно таково. Но... без развитого интеллекта вы не пройдете, но и переразвитие его не даст понять то, что должно. Нужна золотая середина.

Прекрасная иллюстрация - графическое доказательство теоремы Пифагора ("штаны"). Все сразу понятно. Дело в том, что это может быть уже было. Иероглифы использовались(ются) многими культурами и пока не "захватывают" (как виндовсы) господствующего положения.

Катерина

---

Но проговаривание даёт больше пищи для размышлений

---

Исторгание из вербальной завесы некоторого образа, одетого в соответствующие одежды (чувства в одном случае, мысли в другом).
Не совсем тогда понятна роль интеллекта, который исключительно инструмент операций с данной завесой (приобретение ценное, но не самодостаточное).

Катерина

---

А какова роль интеллекта при скорочтении?

---

Опыт у меня в скорочтении не велик. Я бы определил роль интелекта как фильтр. То, что через него прошло интерпретируется соответствующими "приборами" (то, что не подпадает под схему: - "... Если волосы растут - значит их сажают ...". может быть отмечено, а может и нет. Зависит от изначального критерия "выбора").

Интеллект совсем не нужен. количество образов можно держать достаточно много и оперировать ими. но для этого не нужен как раз Ум. а вот привычка перегонять инфу через Ум и рационализм и приводит к торможению процессов. мы привыкли доверять своему Уму каким бы он не был. мы отожествляем Ум с самим собой. страх совершить ошибку в осматривании мира путем образов и заставляет отказатся от этого метода.

Quote

---

При скорочтении не успеваешь проговаривать.

---

Ну да, то я не совсем ясно выразился. При скорочтении человек не успевает проговаривать, а отсутствие проговаривания уменьшает качество восприятия информации, т.к. слова не похожи на то, что они обозначают и поэтому их трудно понять.

Quote

---

Интеллект совсем не нужен.

---

Ну тогда посмотрите на чью нибудь шахматную партию в середине игры, посмотрите в течение секунды, а потом перечислите с закрытыми глазами координаты расположения всех образов (фигур). Не все на это способны, и способность эта разве не интеллектуальная?

frato

---

Ну тогда посмотрите на чью нибудь шахматную партию в середине игры, посмотрите в течение секунды, а потом перечислите с закрытыми глазами координаты расположения всех образов (фигур). Не все на это способны, и способность эта разве не интеллектуальная?

---

Я в шахматной школе училась. Это не интеллектуальная способность. Не знаю как сказать, но этот навык запоминания похож на игру в маджонг или разглядывание скрытых картинок. Видеть целое. Эту способность используют профессиональные картёжники. При запоминании карточек, фигур запоминается ход игры по своим личным ассоциациям. Если взглянуть в целом (при этом взгляд рассосредоточен) на маджонг, то сразу можно заметить несколько сочетаний, которые ассоциируются каким либо образом (например с цифрами). А воспроизвести всю картину точно можно, если тренироваться. Есть доступные средства. Угадать цвет вынимаемой из колоды игральной карты. Обычным образом угадывается до 50%. Но при тренировках с запоминанием ассоциаций, угадывается до100%, потому что картинка целого (уже увиденные карты) держится в памяти, а ум при этом свободен, он не участвует в процессе опознания, поэтому он может заняться матанализом ситуации, и с большей вероятностью угадать карты.

Добавлено 4 минут спустя:

Говорят, аутисты владеют этим в совершенстве. Человек дождя. Недавно передачу про мозг смотрела. Проводочки к голове прикладывали человеку. Стимулировали мозг. Сразу после первого эксперимента он стал запоминать в несколько раз больше картинок, символов. Эти исследования проводились чтобы выяснить, может ли обычный человек овладеть способностями аутиста. Выяснили, что может.